很大支而且志氣高

少爺的小一行事曆：除了小學課程，還包含3份才藝課程（英文、打擊樂、跆拳道）。

其中，打擊樂已經學了2年，是他的興趣。少爺最近老是嚷嚷著說不想上課。原因是要練習很煩，而且之後要上台表演，他會怕自己出錯被台下的人嘲笑。後來打擊樂老師保證「一定會讓所有的小朋友都學會」，才沒有持續抗拒。下一期同班兩年的幼稚園同學可能會退學，他沒有熟悉的朋友，也可能會影響繼續上課的意願。我倒是希望他能繼續上課，因為這兩年他很扎實的學到豆芽菜的知識，而且是在相當愉快的學習環境。如果改上其他的音樂課，不再是團體學習，可能會更枯燥乏味。

佳音英文：老爺說英文很重要，一定要上而且必須天天上課。少爺的反應：1. 好煩喔，又要上英文了。都是爸爸叫我去上的。 2. 佳音的英文比學校的英文課好玩。 3. 沒事就會自己在白板上寫英文句子和單字，目前已可書寫 I'm Nick. I'm Abby.

跆拳道：老爺說，懂得保護自己很重要，一定要上，一周一次即可。 少爺的反應： 1. 好累喔，不想再踢了。 2. 沒事就會比劃兩下跆拳道的動作。

以上這些反應，幾乎都很矛盾。在上課的過程都樂在其中；但是要上課前，以及課後功課、練習，又會持續抱怨。

才小學一年級，為什麼要這麼累？不止小孩有疑問，我對這麼多學習課程，也很狐疑。我們自己小一的時候都是以玩樂為主，何以現在的小孩要這樣要求？為了不讓他進安親班，我選擇半天的兼職。結果下午還是得接送上英文，回家又得聽CD、寫字起碼一小時。這跟我不願意小孩去上的傳統安親班，到底差在哪裡？ 但是老爺認為：「我們小時候在外面瘋跑，是因為有玩伴、有環境。現在的小孩有辦法這樣嗎？才藝課主要是讓孩子嘗試，找到他的興趣。如果上課以後發現沒興趣，也不能半途而廢，至少要上到一個程度和階段。例如，打擊樂至少要上到他有過一次大舞台表演經驗，到時候再確認他的上課意願；跆拳道也是，小學的環境比幼稚園複雜太多了，至少要上到藍帶（白帶->黃帶->藍帶->紅帶->黑帶），讓他被攻擊的時候，身體自然產生反應知道怎麼閃躲，才不會吃虧。英文非常重要，一定要上。而且學習本身就非常枯燥，他必須接受這件事，沒得討論。」 至於非才藝、學習之外的時間，少爺的其他煩惱，大概就是一個人在家很無聊（自己的玩具都不好玩），只能看電視、看書，不知道要幹嘛。 我對這份行事曆看了又看，覺得主要問題還是出在我跟老爺身上。怎麼能夠因為大人懶惰（尤其是老爺，宅宅程度破億萬兆），不想出門，導致小孩缺乏戶外活動？！ 假日還是盡量帶他出門好了，就算是去公園騎腳踏車，也勝過在家裡盯著電視螢幕發呆。